Здолбунівська гімназія

Інформатика. 5 клас. Повторення. Інтерфейс MS Pover Point

zdsova — Thu, 30 Apr 2015 07:54:27 GMT

Тренувальна вправа для 5 ого класу. Інформатика. MS Pover Point

zdsova — Thu, 30 Apr 2015 07:41:49 GMT

Основні вимоги до мультимедійних презентацій для учнів (10 клас інформатика)

zdsova — Thu, 20 Nov 2014 07:44:11 GMT

Основні вимоги до мультимедійних презентацій для педагогів і дітей

Катерина Крутій

Основні слайди презентації повинні мати:

Титульний аркуш.
Слайд з фотографією автора і контактною інформацією (пошта, телефон).
Зміст з кнопками навігації.
Основні пункти презентації.
Список джерел (до 5 основних).
Завершальний слайд. Зазвичай копія слайда N 2 з контактною інформацією про автора.

ПРИМІТКА: Дозволяється об’єднувати слайд N 1 і слайд N 2.

Кнопки навігації потрібні для швидкості переміщення усередині презентації. До будь-якого слайду можна дістатися в 2 клацання.

Список джерел повинен бути з докладним зазначенням вихідних матеріалів (звідки взяли ілюстрації, звуки, тексти, посилання). Крім адреси з Інтернету потрібно ще вказувати і друковані видання.

Оптимізація зображень

У презентації розміщувати тільки оптимізовані (стислі) хорошої якості зображення. Поганою вважається презентація, що довго завантажується, тому що має великий розмір.

Збереження презентації

Якщо ви працюєте в PowerPoint 2007, то остаточний варіант краще зберігати в форматі "Презентація PowerPoint 97-2003 і 95" або в форматі "Демонстрація" (PPS).

При використанні будь-яких нестандартних шрифтів поставте прапорець біля пункту "Впровадити шрифти TrueType". У PP2003 для цього треба вибрати в меню пункт "Сервіс", "Параметри …" і вкладку "Збереження".

Тоді до Вашої презентації зможе зайти більшість користувачів і текст на слайдах буде відображатися точно також, як на вашому комп’ютері.

Збереження презентацій для комп’ютерів, на яких не встановлено PowerPoint В PP2003: натисніть пункт меню "Файл" і виберіть "Підготувати для компакт-диска …". Натисніть "Копіювати в папку …" і введіть ім’я папки (за замовчуванням вона буде розміщена в "Мої документи"). Натисніть кнопку "Закрити".

Тепер скопіюйте всю папку на носій (флешку або компакт-диск) – Вашу презентацію можна буде подивитися на будь-якому комп’ютері.

В одній папці повинні бути всі матеріали (відео, музика, посилання, текстові документи тощо) і файли для показу презентації. Цей спосіб збереження настійно рекомендується у випадку, якщо у презентації є хоча б один аудіо-або відеофайл.

Вставка відео

Відео краще вставляти в форматі wmf або mpg. Уникайте формату avi і mov. Перекодувати відео в потрібний формат можна будь-яким відеоконвертором. Обов’язково копіюйте в папку з презентацією відеоролики, тому що вони на відміну від картинок не впроваджуються.

Вплив кольору

Колір впливає на сприйняття дорослих і дітей по-різному.

Колір може збільшити або зменшити здаються розміри об’єктів. На одному слайді рекомендується використовувати не більше трьох кольорів: один для фону, один для заголовків, один для тексту.

Для фону і тексту використовуйте контрастні кольори. Зверніть особливу увагу на колір гіперпосилань (до і після використання).

Колір фону

Для фону обирайте більш холодні тони (синій або зелений).

Строкатий фон не використовувати. Якщо Ви не впевнені в якості освітлення аудиторії, де буде відбуватися презентація, краще обрати білий фон. Текст повинен бути добре видно.

Розміщення зображень (фотографій)

Матеріали розташовуються на слайдах так, щоб зліва, праворуч, зверху, знизу від краю слайда залишалося вільні поля.

Для кращого сприйняття намагайтеся дотримуватися єдиного формату слайдів (однаковий тип шрифту, подібна колірна гамма).

Використання списків

Списки використовувати тільки там, де вони потрібні. Списки з великого числа пунктів не треба використовувати. Можливо, використовувати 3, 5, 7 пунктів.

Великі списки і таблиці розбивати на 2 слайда. Чим простіше, тим краще.

Анімаційні ефекти

Анімація не повинна бути нав’язливою. Не допускається супровід появи тексту звуковими ефектами (зі стандартного набору звуків PowerPoint). Не рекомендується обирати ефекти анімації до заголовків, особливо такі, як "Обертання", "Спіраль" тощо.

В інформаційних слайдах анімація об’єктів допускається лише у випадку, якщо це необхідно для відображення змін і якщо черговість появи анімованих об’єктів відповідає структурі заняття або уроку.

Зміст інформації

При підготовці слайдів в обов’язковому порядку необхідно дотримуватися прийнятих правила орфографії, пунктуації, скорочень і правил оформлення тексту (відсутність точки в заголовках і тощо).

Форма представлення інформації повинна відповідати рівню знань слухачів. У презентаціях для дітей дошкільного віку і початкової школи точка в заголовках ставиться.

Розташування інформації на сторінці

Простіше зчитувати інформацію розташовану горизонтально, а не вертикально. Найбільш важлива інформація повинна розташовуватися в центрі екрана. Форматувати текст необхідно за шириною.

Не допускати "рваних" країв тексту.

ПРИМІТКА: Рівень запам’ятовування інформації залежить від її розташування на екрані.

У лівому верхньому кутку слайда розташовується найважливіша інформація.

Шрифт

Текст повинен бути добре видним.

Розмір шрифту не повинен бути дрібним. Найбільш "дрібний" для презентації – шрифт 22 пт. Відмовтеся від курсиву. Краще правило використання курсиву – уникати його взагалі, оскільки він, як правило, лише ускладнює читання, уповільнює швидкість сприйняття.

Згідно з висновком учених з лабораторії ергономіки зору (США), кращим шрифтом для читання тексту з екрану визнаний шрифт Verdana, так само затверджені оптимальні розміри шрифту – 10-12 пунктів. Дослідники прийшли до висновку, що вибір правильного шрифту сприяє збереженню гостроти зору! Крім того, правильно вибраний шрифт захистить від синдрому комп’ютерного зору.

Отже, краще використовувати для презентацій шрифти без зарубок (їх легше читати): Arial, Verdana.

Більше "повітря" між рядків - міжрядковий інтервал полуторний.

ПРИМІТКА: Бажано встановлювати єдиний стиль шрифту для всієї презентації.

Способи виділення інформації

Слід використовувати: рамки, межі, заливку, різні кольори шрифтів, штрихування, стрілки. Якщо хочете привернути увагу до інформації, використовуйте: малюнки, діаграми, схеми.

Обсяг інформації

Не варто заповнювати один слайд занадто великим обсягом інформації: слухачі можуть одноразово запам’ятати не більше трьох фактів, висновків, визначень.

Найбільша ефективність досягається тоді, коли ключові пункти відображаються по одному на кожному окремому слайді. Розміщувати багато дрібного тексту на слайді неприпустимо.

Розгалужена навігація

Використовуйте навігацію для забезпечення інтерактивності і нелінійної структури презентації. Це розширить її область застосування. Навігація це – перехід на потрібний розділ зі змісту. Навігація по презентації повинна здійснюватися за 3 клацання.

Звук

Музика повинна бути ненав’язлива. І її вибір повинен бути виправданий.

Вимоги до завершальних слайдів презентації

Останній слайд, як правило, копіює перший.

Критерії освітніх презентацій:

повнота розкриття теми;
структуризація інформації;
наявність і зручність навігації;
відсутність граматичних, орфографічних і мовних помилок;
відсутність фактичних помилок, достовірність поданої інформації;
наявність і правильність оформлення обов’язкових слайдів (титульний, про проект, список джерел, зміст);
оригінальність оформлення презентації;
обґрунтованість і раціональність використання засобів мультимедіа та анімаційних ефектів;
придатність презентації для обраної цільової аудиторії;
грамотність використання кольорового оформлення;
використання авторських ілюстрацій, фонів, фотографій, відеоматеріалів;
наявність дикторського мовлення, його грамотність і доцільність;
наявність, обґрунтованість і грамотність використання фонового звуку;
розміщення і комплектування об’єктів; єдиний стиль слайдів.

Побажання:

Не зловживайте ВЕЛИКИМИ БУКВАМИ. Особливо в заголовках.

Під час презентації неприпустимо зчитування тексту з презентації, тобто надрукований і вимовний текст не повинні дублювати один одного.

Якщо Ви пропонуєте інформацію дітям, то не можна не враховувати вікових особливостей.

Не створюйте презентацій нудних, монотонних, громіздких (оптимально це 8-12 слайдів), ретельно підберіть шаблон, текст, графіку з урахуванням вищезазначеного.

Перевантаженості текстом - найбільш розповсюджене неподобство. Текст може бути тільки тезовим, якщо презентація – лекція. Захаращення текстом призводить до враження, що доповідач сам погано володіє матеріалом і йому потрібна підказка на екрані, щоб не забути щось істотне. Саме такої думки будуть про Вас слухачі. Навіть якщо тексту мало, але в якийсь момент він повторює мовлення доповідача (навіть якщо доповідач стоїть спиною до екрану), слухачі у своїй безпосередності відстежуватимуть Ваше мовлення на предмет відмінностей від тексту.

Отже, необхідно дотримувалося неухильно правила: кількість тексту в презентаціях повинно становити 35%. Зараз воно доходить до 80%. Увесь непотрібний текст слід залишити або для усного виступу, або замінити його ілюстративним матеріалом: графіками, картинками тощо.

Привнесіть анімаційними та іншими ефектами елемент несподіванки і свята, або сюрпризного моменту.

Текст презентації повинен бути лаконічний і зрозумілий вихованцям.

Картинки і схеми – зрозумілі, чіткі і красиві з усіх подібних.

Шаблон повинен відповідати представленій темі (або хоча б бути нейтральним).

Джерела, що було використано під час підготовки матеріалу:

https://docs.google.com/Doc?id=df9d9wsz_73f2r5vgcg&hl=ru

https://docs.google.com/Doc?id=dcrwjdpd_102gqsnqhdt

http://www.openclass.ru/wiki-pages/31184

http://lib76.narod.ru/uik_18.html

http://g-sv.ru/drupal/?q=node/60

Список ресурсів

Брыксина О.Ф., Овчинникова О.А. Среда Microsoft PowerPoint как инструментальное средство педагога. http://www.sipkro.ru/pedsovet2005/IT_Prezent.htm
Гомулина Н.Н. Оформление презентаций. www.gomulina.orc.ru
Гуриков, С.В. Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint: Учебник. – Красногорск, 2003.
Гуриков, С.В. Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint: Учебник. http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm
Жакулина, И.В. Требования к презентации. https://docs.google.com/View?id=dcpgmwxc_445c4x9t4ft
Морзе Н.В., Вембер В.Г., Кузьмінська О.Г.. Общие критерии оценивания презентации. http://sites.google.com/site/nmkinformatika10/
Рекомендации по созданию и оценке педагогической эффективности учебно-образовательных презентаций Microsoft PowerPoint. http://docs.google.com/Doc?id=dcrwjdpd_102gqsnqhdt
Самоучитель по курсу "PowerPoint http://narod.ru/disk/20456000000/SamoychtelPowerPoint.rar.html
Требования безопасности к электронным пособиям, установленные Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2009 г. N 307
Требования к содержанию презентации. http://powerpoint4you.ru/trebovaniya-k-coderzhaniyu-prezentacii/
Требования к презентации. http://www.openclass.ru/wiki-pages/31184 https://docs.google.com/View?id=dcpgmwxc_445c4x9t4ft
Электронный учебник по курсу "PowerPoint 2007". http://samohvalov2005.narod.ru/bookPower2007.html
Электронный учебник по курсу "PowerPoint". http://lyc.zelenogorsk.ru/project/ebook/pp/

Якщо попереднього мало, то подивіться ще:

Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы
Требования безопасности к электронным пособиям, установленные Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2009 г. N 307
Аствацатуров Г.О., Гряда Н.Н., Погодин В.Н. Технологическая карта оценивания авторской разработки.
Брыксина О.Ф., Овчинникова О.А. Среда Microsoft PowerPoint как инструментальное средство педагога. – http://www.sipkro.ru/pedsovet2005/IT_Prezent.htm
Гомулина Н.Н. Оформление презентаций. – www.gomulina.orc.ru
Морзе Н.В., Вембер В.Г., Кузьмінська О.Г.. Общие критерии оценивания презентации. – http://sites.google.com/site/nmkinformatika10/
Рекомендации по созданию и оценке педагогической эффективности учебно-образовательных презентаций Microsoft PowerPoint – http://docs.google.com/Doc?id=dcrwjdpd_102gqsnqhdt
Требования к презентации – http://www.openclass.ru/wiki-pages/31184

Джерело: http://www.ukrdeti.com

Районний семінар-практикум учителів економіки

zdsova — Tue, 15 Oct 2013 10:51:58 GMT

На базі Здолбунівської гімназії пройшов районний семінар-практикум учителів економіки на тему:"Особливості роботи вчителя економіки в школах нового типу". В ході семінару директор Здолбунівської гімназії Гнатюк Іван Гурійович ознайомив присутніх з історією закладу, основними напрямками розвитку гімназії та баченням перспектив закладу нового типу в контексті застосування інформаційних комунікаційних технологій. Заступник директора, учитель економіки, Чандик Руслан Йосипович, розглянув питання формування електронного освітнього середовища, апаратної та електронної платформи для функціонування єдиного інформаційного простору навчального закладу. Учителі Михалко Юрій Іванович та Кушнірук Михайло Ростиславович розповіли про використання систем "Net-школа" та "Moodle" як інноваційної основи розвитку дистанційної освіти. На практичній частині семінару присутні навчились працювати з промою Matchgamecustom та інтернет - ресурсом learningapps.org.

Кросворд Економіка Які ресурси потрібні для виробництва благ

zdsova — Mon, 14 Oct 2013 11:10:34 GMT

Кросворд

Учням! Терміново! Прийміть участь у конкурсі та отримайте призи!

zdsova — Mon, 25 Feb 2013 10:53:39 GMT

«Майкрософт Україна» та Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України в рамках проведення Дня безпечного Інтернету оголошують Всеукраїнський конкурс «Мій безпечний клас». Партнерами конкурсу виступають компанії HP та HTC.

До участі в конкурсі запрошуються учні 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України.

За результатами конкурсу буде визначено по три переможці у кожній з двох категорій: 5-8 класи та 9-11 класи. Переможці отримують призи від організаторів конкурсу та партнерів.

Якщо ти хочеш взяти участь у конкурсі, тобі необхідно попросити своїх батьків (усиновителів, опікунів, піклувальників) зареєструвати тебе. Заявки на реєстрацію без згоди батьків не приймаються!

Детальні правила конкурсу доступні за посиланням.

Конкурсні роботи будуть прийматися з 12 лютого до 5 березня 2013 року. Оцінка конкурсних робіт буде здійснюватися журі до 12 березня 2013 року. Про підсумки Конкурсу буде оголошено не пізніше 15 березня 2013 року. Відомості про переможців будуть розміщені на сторінці конкурсу. Бажаємо успіху і чекаємо на ваші конкурсні роботи!

На питання стосовно Всеукраїнського конкурсу «Мій безпечний клас» відповідає Артур Кочарян.

Призи

Перше місце	Друге місце	Третє місце
Ноутбук HP Compaq CQ58	Смартфон НТС WP8s	Комп’ютерна мишка Microsoft Arc Touch

Призи будуть розіграні в 2-х категоріях: серед 5-8 класів та 9-11 класів.

Я плачу... Я досить часто плачу...

zdsova — Mon, 18 Feb 2013 10:01:04 GMT

ПРО МУРАШОК

   Коли я зустрічаю своїх знайомих, вони щоразу питають: «Ти ще займаєшся благодійністю?». А після цього питання завжди звучить наступна, передбачувана мною, репліка: «Не знаю як ти так можеш, не боятися... Я б там при вході розридалась/розридався»... Я заспокоюю цих людей фразою, що варто концентруватися не на тому, що ці діти тяжкохворі, а на тому, що їхній шанс вижити дуже високий. А помирають діти і від грипу та пневмонії.

   Однак, я боюся... Я дуже боюся ходити у відділення онкогематології. Ви навіть не уявляєте – як я боюся!!! Я щоразу переступаю поріг лікарні і відчуваю як кров пульсує навіть у скронях... Не дивно, що коли сьогодні один тато взяв поміряти мій пульс – він був 81 удар, з моєю то вагою у 53 кіло!

   Якщо ви думаєте, що волонтер – це людина в бронежилеті, той, кому як обраному вдається його натягнути і не перейматися нічим, а лише боротися за життя і допомагати-допомагати-допомагати, то ви помиляєтеся!

   Ми слабші, ніж ви гадаєте.

   Я плачу... Я досить часто плачу...

   А як можна реагувати на таку ситуацію, коли ти точно знаєш, що от в цієї дитини вже нема шансів, а лікарі просто відтягують болючий момент розставання... НІ, поруч з цією мамою ми не плачемо! А як можна не плакати – втрачаючи дитинча? – НІ, ми не плачемо, коли стоїмо з останніми словами перед від’їздом... до Господа. МИ плачемо вдома, біля вікна, біля гардеробу, в туалеті... Де завгодно, але тільки не перед цими батьками, не перед друзями, знайомими... Перед батьками цих хворих дітей наш страх може показатися лише на табло апарату, який показує занадто високий пульс.

   У нас нема ніяких бронежилетів. Як нема їх і у вас. І ми зовсім не обрані. Ми просто робимо щось маленьке, але кожен своє. Як мурашки. Несемо щось позитивне та веселе до хворих дітей навіть тоді, коли зціплюємо зуби від страху, а скули на обличчі ходять ходором.

   А в нас ще стільки планів, стільки роботи!.. Інколи здається, що нічого не робиш суттєвого, але дозволь хоч на мить зникнути комусь із «мурашок», зупиняється весь механізм нашої «машини-допомоги».

   Дуже хотілося б, аби чим більше людей долучалися до цієї «машини», вдягали на себе неіснуючі бронежилети і допомагали цим дітям...

   Станьте волонтером! Для цього треба стати просто сміливішими!

Контакти
Тел. 067 363 6667, 098 4526916

ВІТАЄМО !!!

zdsova — Tue, 12 Feb 2013 10:11:51 GMT

2–3 лютого 2013 року на базі Рівненського навчально-виховного комплексу № 12 пройшов ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови. За перемогу змагалися 99 учнів загальноосвітніх закладів області: 34 учні 9 класу, 33 десятикласники та 32 школярі 11 класу.

Переможцями ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови стали:

ІІІ місце - Гецун Ольга, учень 11 класу Здолбунівської гімназії, вч.Карпенко Л.Є.

ВІТАЄМО !!!

zdsova — Tue, 12 Feb 2013 10:02:53 GMT

ВІТАЄМО ! ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології відбувся 8 лютого 2013 року на базі Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4. За перемогу змагалися 48 учнів загальноосвітніх закладів області: 21 учень 10 класу та 27 одинадцятикласників. Особливість олімпіади полягала у тому, що, крім теоретичних випробувань, учасники представляли і захищали власні екологічні проекти. Переможцями ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з екології стали:

ІІІ місце - Бендюк Вікторія, учениця 10 класу Здолбунівської гімназії, вч.Базан Т.О.

На урок Економіки (для 11-го класу). Платіжні картки.

zdsova — Mon, 11 Feb 2013 11:14:56 GMT

Кібершахраї «озброюються», банки не квапляться із захистом кредиток (ФОТО)

Юрій ЛАЦІС11.02.2013 07:01

Банки створили свою закриту систему обміну информацією щодо кіберзлочинності, але навіть у цьому вузькому колі воліють не повідомляти про «нещасні випадки на виробництві» (російською).

На прошлой неделе Межбанковская ассоциация «ЕМА» совместно с МВД Украины обнародовали статистику по обнаруженным скиммерам (от англ. skim — снимать сливки) — устройствам по негласному копированию платежных карт. Оговоримся сразу, что статистика отражает лишь часть случаев, преимущественно – зафиксированных правоохранительными органами, но не дает представления о реальной картине происходящего. То есть о настоящем количестве имевших место инцидентов, когда и клиент, и банк решили не поднимать шума. А таких случаев предостаточно.

Учитывая, что в условиях замалчивания тяжело бороться с мошенниками, Межбанковская ассоциация «ЕМА» совместно с банками создали свою закрытую неформальную систему обмена информацией по киберпреступности ExchangeOnline. Однако учитывая, что к ней, кроме нескольких десятков банков и процессинговых центров из Украины и соседних стран, подключены МВД и Госфинмониторинга, участники зачастую даже в этом узком кругу предпочитают не сообщать о «несчастных случаях на производстве».

Например, когда несколько лет назад один из крупнейших банков, банкоматная сеть которого пострадала от внедрения вируса, сам заявил о проблеме и нашел вариант ее решения, предложив соратникам по цеху принять меры на упреждение, коллеги скорее порадовались проблемам у конкурента, чем заинтересовались самой проблемой. Тогда безопасность пострадавшего банка совместно с правоохранительными органами вычислила «залетных» молдавских гастролеров, а на программный банкоматный софт была установлена «заплатка». Увы, беда не всегда объединяет банковское сообщество: когда конкуренту плохо, другие чувствуют себя хорошо. И жаль, когда безопасность клиента в таких ситуациях оказывается не в фокусе приоритетов банков.

Так, в 2011 году их было выявлено 45 единиц, в 2012-м — 80. Для сравнения: в России за 2011 год зафиксировано 397 случаев установки скиммеров, а за 2012-й — уже 2071. В Европе в среднем обнаруживается 1 скимминговое устройство на 500 банкоматов, а в Украине — всего 1,5 на 10 тыс. Наша страна выглядит более благополучной. Тем не менее факты карточного мошенничества есть. «Ракурс» решил разобраться, как именно мы рискуем при проведении операций с платежными картами, и как эти риски минимизировать.

В Украине подавляющее большинство карт — с магнитной полосой. Они дешевле чиповых, но и удобнее для мошенников, так как данные с магнитной полосы так же легко украсть, как переписать на магнитофоне с одной кассеты на другую любимую мелодию. Ведь скиммер по принципу действия — это тот же миниатюрный записывающий плеер или диктофон, в который вместо микрофона подключили магнитную головку. Причем современное развитие электроники таково, что созданные азиатскими производителями серийные образцы таких устройств имеют миниатюрные размеры — меньше спичечного коробка. Да, я не оговорился, назвав их серийными. Кардинг, или мошенничество с платежными картами, — это уже индустрия в мировых масштабах (скимминг является частным случаем кардинга). Точно так же, как существуют фирмы, выпускающие профессиональные отмычки для воров, существуют и технологические компании, изготавливающие скимминговые устройства.

Каким образом мошенникам удается скопировать вашу карту? Самый распространенный способ — установка скиммера в виде насадки на щель банкомата или кабинки самообслуживания банка, дверь которой открывается картой клиента. Насадка камуфлируется под дизайн банкомата и может быть выполнена в виде фальшпанели.

Когда жертва вставляет свою карточку в щель, то сначала карта проходит через скиммер, а затем уже попадает в настоящий картоприемник. Во время прохода через щель и происходит копирование данных с магнитной полосы.

В зависимости от модификации такой «адской машинки», дамп карты (считанные данные) либо сохраняются в памяти скиммера (и злоумышленники раз в сутки-двое снимают устройство, чтобы выгрузить информацию), либо в режиме реального времени сразу передаются кардерам при помощи беспроводных технологий.

На магнитной полосе в открытом виде хранятся номер карты, окончание срока ее действия, фамилия и имя владельца, данные банка-эмитента. PIN-кода на карте нет. Чтобы перехватить PIN-код, еще несколько лет назад поверх стандартной клавиатуры банкомата устанавливали фальшивую, которая записывала нажатия клавиш. Встречались и другие хитроумные конструкции. Но в последнее время чаще всего прибегают к помощи миниатюрной видеокамеры, скрытно прикрепленной где-то рядом, чтобы обязательно в поле обзора попадала клавиатура. Видеосигнал либо записывается на устройство памяти, либо по радиоканалу передается злоумышленникам, сидящим, например, в кафе напротив и отслеживающим процесс работы своей техники.

Теперь, когда данные карты и PIN-код попали в руки мошенников, они изготавливают копии платежных карт. Если карту не планируют прокатывать в магазинах, то внешне ее не оформляют. Просто кусок пластика с точной копией магнитной полосы жертвы вставляется в любой банкомат, вводится PIN-код, и денег на счету больше нет.

Если жуликам не удалось перехватить PIN-код, тогда им придется повозиться с изготовлением карты, похожей на настоящую. Такая операция более дорогостоящая и более рискованная. Одно дело — снимать деньги в банкомате и бояться только камеры видеонаблюдения, которую можно залепить жвачкой. Другое — «тусить» в магазине, где тебя может запомнить кассир, охрана, а от видеокамер увернуться сложнее. В общем, карта без PIN-кода — это как бы неудачная охота для банкоматных кардеров.

Но есть другой класс жуликов, попроще. Для них такая добыча — самое то. На языке экспертов по безопасности это называется «компрометация карты в торгово-сервисной сети». Наверняка вы не раз наблюдали картину, когда официант, взяв у клиента карту для оплаты, уходит с ней куда-то в сторону кассы и спустя некоторое время возвращает вместе с чеком. Увы, если вы потеряли карту из виду, то нет никакой гарантии, что ее не скопировали в это время. Причем не обязательно скиммером. Вполне достаточно сфотографировать ее с обеих сторон мобильным телефоном, чтобы потом использовать не саму карту, а только ее реквизиты для покупок через интернет. Ведь на карте отпечатаны фамилия, имя владельца, срок действия, номер и код CVV/CVC (трехзначное число на обратной стороне карты, обычно на полосе с подписью).

Как обезопасить себя от воровства с карточки?

На самом деле банк должен внедрять системы безопасности, оборудовать камерами видеонаблюдения места установки банкоматов, устанавливать антискиммерные устройства. Должен, но не обязан. Когда возникает вопрос о покупке комплекса защиты стоимостью от 1000 евро на один банкомат, то банкиры, умножив цену комплекта на количество своих банкоматов, воздерживаются от лишних расходов. Статистика киберворовства для них еще не настолько убедительна, чтобы заставить раскошелиться. Поэтому клиентам приходится быть внимательней.

Скажем честно: вряд ли неспециалист сможет отличить банкомат со скиммер-накладкой от обычного нормального аппарата. Поэтому банковские рекомендации из разряда «внимательно осмотрите» не помогут. Это поняли даже банкиры. Поэтому они пошли другим путем: на экране банкомата стали демонстрировать картинку внешнего вида щели и просить пользователей, прежде чем вставлять карту, сравнить картинку на экране с тем, что они видят фактически. Если изображения не совпадают, банкоматом пользоваться не стоит. Для осторожных клиентов — это хороший вариант безопасности. Те же, кто привык, никуда не глядя жать Enter, быстро пролистывать занудные призывы банка, имеют все шансы потом пожалеть.

В торговых точках не следует упускать из виду свою карту. Ни в коем случае не разрешайте уносить ее в соседний зал под предлогом того, что на данной кассе терминал не работает. Пройдите сами вместе с картой в другой зал.

В ресторане официант должен принести вам переносной POS-терминал прямо к столику, где и произвести расчет. Если такого типа терминала у них нет, лучше пройдите для расчета на кассу самостоятельно.

Хороший вариант защиты — пользование банковской услугой SMS-информирования об операциях с картой. Если получили сообщение о непонятной трансакции, срочно звоните в круглосуточную службу поддержки клиентов и блокируйте карту. Способ не супернадежный, сообщения иногда не приходят или задерживаются, но это лучше, чем ничего.

Установите себе суточные лимиты суммы по операциям с картой. Особенно если храните на карточном счете немалые деньги. Даже если данные были похищены, жулики не смогут украсть сверх установленного суточного лимита, а владелец, получив уведомление по SMS, сможет заблокировать карту.

Джерело http://racurs.ua/151